En muchos casos, los conocimientos de los
adultos sobre las TIC son inferiores a los de los niños. Desde la escuela,
debemos potenciar el conocimiento de los beneficios de estas a las familias y
prevenir de los posibles riesgos que
puedan conllevar el uso de las TIC.
Como maestras, debemos conocer a las familias
de los niños, esto se puede hacer mediante una encuesta, mediante una
entrevista personal,… Este es el paso previo para poder disponer de la
información adecuada sobre quienes usan habitualmente internet, quienes no,
quienes tienen nociones básicas,…
Después de esta fase de conocimiento,
considero adecuado hacer una asamblea con los padres, donde nos sentemos en
forma circular y donde no haya autoridades y oyentes, sino que todos seamos
participes y expongamos lo que conozcamos, nuestras experiencias,… Durante este
encuentro se podrán tratar temas como: ¿Dónde poner el ordenador?, ¿qué páginas
web son fiables? ¿Cuánto tiempo debemos dejar que usen el ordenador?,.. De esta
manera se creará un debate donde padres con competencias digitales, padres sin
competencias digitales y profesores podrán llegar a un consenso sobre cuáles
son las técnicas que deben usar con sus hijos, etc. A raíz de este encuentro se redactará un
documento con las ideas y consejos principales.
Se nos plantea el hecho, que en muchos casos y
por muchas actividades que podamos plantear, habrá familias que no participaran
de ellas. Por eso una de las cosas que podríamos hacer es colgar el documento
tanto en el blog de aula, como en el panel de anuncios de la escuela. De esta
manera los padres que no participen, o que no tengan acceso a internet podrán tener
disposición de este documento.
Finalmente, considero adecuado ayudar a las
familias en la adquisición de competencias, por ello podríamos crear una
actividad parecida al siguiente video del CEIP Tomas Ybarra, adaptando los conceptos al nivel
educativo de los niños.
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